Entlohnte Bildung: Gerechter Neustart für die Oberstufe

13 Jahre besuchen Schüler eines bayerischen Gymnasiums in der Regel die Schule. Nach neun Jahren endet die Schulpflicht und so wird mindestens die Oberstufe auf freiwillig besucht, um zusätzliche Bildung und am Ende der Schulzeit das Abitur zu erreichen.

• Für mehr Leistungsgerechtigkeit

  Finanzielle Entlohnung als bildungspolitischer Impuls

Während junge Menschen, die sich nicht für den gymnasialen Bildungsweg entscheiden, bereits im Alter von etwa 16 Jahren ihr eigenes Geld verdienen und in ihre Zukunft investieren können, erhalten Gymnasiasten der Oberstufe zwar vertiefte Bildung, können aber selten ein nennenswertes Vermögen oder Kreditwürdigkeit aufbauen, sondern befinden sich nach dem vollendeten Studium fast ein Jahrzehnt im Rückstand zu Gleichaltrigen, was ihre wirtschaftliche Situation betrifft. Das Versprechen, dieser Rückstand sei nachher durch bessere Gehälter aufzuholen, steht schon lange nur noch auf tönernen Füßen.

Dies wollen wir, die Gesellschaft für erweiterte Leistungsgerechtigkeit und Durchlässigkeit („G.E.L.D.“), ändern. Gymnasiasten der Oberstufe sollen entlohnt werden. Wir haben gesehen, wie wichtig die Kombination aus Bildung und Vermögen zusammen für unsere Gesellschaft und vor allem für ihre Zukunft ist.

• Bildung braucht Sicherheit

  Soziale Durchlässigkeit durch monetäre Unabhängigkeit

Gebildete Menschen bringen das Land nur voran, wenn sie gleichzeitig finanziell gut aufgestellt sind. Sie können sich auf ihre Arbeit konzentrieren und sinnvolle Leistung erbringen, weil sie Jobs wählen, die ihnen voll entsprechen. G.E.L.D. sorgt auch für soziale Durchlässigkeit, weil die Eltern mit dem Ende der Schulpflicht ihre Kinder nicht mehr finanzieren müssen.

• Investition in Bildungselite lohnt sich

  Hybrides Finanzierungsmodell aus öffentlichem Sondervermögen und privater Beteiligung

Die G.E.L.D. bezieht ihre Mittel aus verschiedenen Quellen, den Grundstock bildet ein staatliches Sondervermögen zur Erarbeitung eines Bildungsinfrastrukturreformmodells, dem eine Machbarkeitsstudie als Pilotprojekt vorausgehen soll. Dazu kommt eine wachsende Gemeinschaft von privaten Investoren aus zukunftsorientierten Industriezweigen, die eine jugendliche Bildungselite als Fachkräftepool benötigen und deshalb in unser Projekt investieren. Im Falle der Umsetzung der Reform soll der Etat in Bayern zwischen 3 und 7 Mrd. € betragen, aufgeteilt auf ca. 100.000 Oberstufenschüler (Schätzung für 2029) beträgt die Entlohnung für 3 Jahre Schulbesuch dann zwischen 30.000 und 70.000 €, wobei verschiedene sozialökonomische Gutachten im Auftrag von G.E.L.D. nahelegen, dass sich die Verteilung grob an Leistung und Elterneinkommen orientieren sollte.

Zur Standortauswahl des Pilotprojekts im Schuljahr 26/27 laufen noch Studien, die die geldgebenden Partner eng mit einbeziehen. In Umfragen wird derzeit die konkrete Ausgestaltung und ein fairer Verteilungsschlüssel für die Testphase erarbeitet.